從山櫻花謝杜鵑花開的淡淡三月天開始邀稿，度過忙碌的人間四月天，今年部落的打耳祭和飛魚祭聽說都已祈禱豐收。在油桐花盛開如雪的五月初終於完稿，熬過產稿陣痛的編輯部，在此祝福原教界各民族的媽媽們母親節快樂！

本期【封面故事】針對當前原住民族在大專院校的就學版圖，從人數統計來探討原住民族高等教育的現況，思考民族未來的競爭力。首先【原教評論】響應主題，邀請正在主持行政院原住民族委員會委託〈原住民族教育體系研究計畫〉的屏東教育大學陳枝烈教授，以及從紐西蘭學成返國的台大農推系闕河嘉教授，交大師培中心陳佩英教授，分別以以新思維和新材料來討論原住民的高等教育和學生的教育處境，讓讀者一新耳目。

本期【原教人物群像】介紹在孫大川和汪明輝兩位在大學裡任教多年的原住民教授。孫教授剛從花蓮東華大學原住民民族學院轉到政大台文所任教，他除了教原住民文學外還開聊齋選讀課程，認真在指南山下研究百浪的鬼故事。

汪教授說起他初中念天主教輔仁中學山地班的求學經驗，讓人更能理解為何他會追求原住民體系學制與鼓吹建構原住民知識傳統。同時，特別訪談在熱門科系台大醫學院和政大傳播學院廣電系就讀的原住民學生，直擊他們在校的學習生活。

【原教最前線】編輯部站在原住民高等教育應是部落大學和國家大學教育雙軌可移轉的理想，體檢在全國12縣市16所部落大學和165間大學中的原住民課程的開課狀況。

【校園主題報導】介紹紐西蘭的毛利文化大學、中國的中央民族大學、以及台灣的東華原住民民族學院和台東大學等學校的原住民高等教育。

在原教視野方面，【原語論壇】闡述阿美語和德克達雅語的「彩虹」由來，文化味十足。【全球視野看民族】概覽南島語系聖馬提亞語次群等諸民族，同時持續簡介斐濟教師協會和酋長制度究竟如何運作？特別收錄斐濟族博士學者小傳，希望日後能拉起台灣跟斐濟原住民博士的國際連線。

隨著台灣觀光客倍增，導遊考試熱門，【考情特區】針對三月份剛考完的導遊及領隊考試做即時解析，發現考題「原」素頗多，可鼓舞原住民學生報考。

視野決定高度，高度決定未來，鳥瞰原住民高等教育版圖之後，讓福利歸福利，教育歸教育，整體原住民的人力培育刻不容遲，而檢視課程和學生適應狀況，台灣高教世界有關98％的非原住民大專生認識台灣原住民，拓展大學生多民族視野的通識課程，仍有相當大的成長空間！