原教界

2026 年 4 月號

第 128 期

原民課程的教案

文序	標題	作者
0	目次	編輯室
0	編輯室手記	黃季平
1	素養導向下的文化傳承──藉「原住民族文化優良教案甄選」推展全民原教	謝仲威
2	看見彼此──厚植族群意識的全民原教教案設計	林素珍
3	當課綱遇上全民原教──全民原教教案的設計實踐與反思	許明智
4	原民課程的教案	黃季平
5	「原住民族文化優良教案甄選」的回顧與展望	廖敏惠
6	百花齊放之後──原住民族教育資訊網教案內容分析	丁少威
7	如水浸潤的島嶼文教── 國教署普通型高級中等學校學科資源平台的原住民族教案	李昊哲
8	找回「愛」的族群──愛學網中的原住民族教案	林崴
9	數位族語教育的挑戰──以「族語E樂園」教案平台為例	陳佳樂
10	從「格式」到「啟示」──原住民族語文及文化教案的轉譯、生命連結與數位賦能	高秀玉
11	AI協作教案設計──從生成到創造	阮孝齊
12	原民文資相關教案──文資與教育的協作嘗試	廖健雄
13	原轉走讀——從現場到教室的設計	李岱融
14	WOLF模組──穿越到南庄事件	蔡明哲
15	雙線解構排序法—南庄事件的昇華與沉澱	何莉芳
16	樟腦與傷痕──自然科的樟腦與歷史科的南庄事件	歐姿瑛
17	全民原教的跨學科設計──國文科vs公民科	藍于焄
18	見縫插針——原住民族議題融入國文教學的經驗與期待	李弘澤
19	原民課程教案與虱目魚之間	黃季平
20	不用「教案」的教育──八斗高中潘育文老師專訪	丁少威
21	民族的根在語言──本土語言終身奉獻獎林修澈名譽教授「拯救語言行動」的側寫	黃季平
22	超越禁伐補償，邁向多元山林治理願景── 記第八屆土地政策與環境規劃論壇	胡庭毅
23	原語詞典—德頓語	Jan-Patrick Fischer