| 文序 | 標題 | 作者 | |
|---|---|---|---|
| 0 | 目次 | 編輯室 | |
| 0 | 編輯室手記 | 官大偉 | |
| 1 | AI時代的原住民族教育與知識應用 | 陳盛賢 | |
| 2 | 從遙測到AI、從土地覆蓋到土地利用──原住民族土地知識的角色與重要性 | 林士淵 | |
| 3 | 從一堂泰雅族生態知識融入自然科學領域的公開授課的反思 | 高玉芝 | |
| 4 | AI在原住民族教育與知識研究的應用 | 官大偉 | |
| 5 | 科技輔助,人為主體──原住民語AI系統如何打造師生的數位雙贏? | 王凱弘 | |
| 6 | 人工智慧與原住民教育──將 AI 帶進校園 | 陳怡萱 | |
| 7 | 把人放回AI工作流裡── LCCP語言認證共創計畫的實踐 | 余佳珊 | |
| 8 | 科技與傳統的十字路口── AI時代下的原住民族語言復振之路 | 王奕翔 | |
| 9 | 智慧共織・文化賦魂──AI 時代下原住民族教育的實踐與省思 | 高秀玉 | |
| 10 | AI時代原住民族傳統知識學習與防災教育── 一個學生學習經驗的觀察與反思 | 吳秋慧 | |
| 11 | 導入AI之跨域共創以建構韌性原民社會 | 謝修璟 | |
| 12 | 原住民族資料主權──從原住民族知識主權到資料作為基礎建設的未來民族發展 | 張瀠之 | |
| 13 | AI 世代原鄉數位平權、文化自主與永續──以國立臺東大學人文創新與社會實踐中心 AI 數位平權行動方案為例 | 王忍成 | |
| 14 | 初探大語言模型於原住民知識掌握──AI模型在國科會原民科技永續平台計畫的運用 | 李泱儒 | |
| 15 | 從智慧財產權保護走向原住民族資料主權──AI科技雙面性的新挑戰 | 黃景軒 | |
| 16 | AI辨識一片葉,能否讀懂一座山? ──太魯閣族民族植物知識的跨校實作與教育反思 | 蘇浩平 | |
| 17 | 現在,AI 還不了解你的明白──在美國大學課堂中,談原住民族資料主權 | 杜芸璞 | |
| 18 | 不只是讓AI學會族語──Sámi AI Lab的自決之路 | 高怡安 | |
| 19 | 從語言資料到資料主權──夏威夷語言學院與 AI 的運用 | 李政政 | |
| 20 | 從空間規劃到災害管理──加拿大結合原住民族知識與AI應用的經驗 | 陳亮妤 | |
| 21 | 「斷與續──鳥居龍藏與當代臺灣原住民族的對話」特展 | 陳俊男 | |
| 22 | 「第19屆台日原住民族研究論壇暨鳥居龍藏博士來臺130週年」活動 | 陳俊男 | |
| 23 | 讓族語認證走進生活 115年度「在地測驗」正式啟動 | 原住民族委員會、財團法人原住民族語言研究發展基金會、財團法人電腦技能基金會 | |
| 24 | 西拉雅語 | 林宗宏 |